Cada produto nasce de
uma lacuna na literatura.
Não usamos o termo "baseado em evidências" como argumento de marketing. Cada módulo do ecossistema etek foi derivado de um problema documentado na pesquisa acadêmica em CSCL.
Três frameworks. Uma abordagem integrada.
As métricas, os processos e os designs de interação de todos os produtos etek derivam de três corpos de literatura científica consolidados.
CSCL
Computer-Supported Collaborative Learning
Campo que estuda como a tecnologia pode apoiar processos de aprendizagem colaborativa mediada por computador. Fornece os princípios de design das atividades e as dimensões das métricas de colaboração.
Community of Inquiry
CoI Framework — Garrison, Anderson & Archer (2000)
Modelo que descreve a experiência educacional online através de três presenças: cognitiva, social e de ensino. As métricas de qualidade de discurso e saúde de grupo no etek Analytics são calibradas pelo CoI.
Collaboration Engineering
CE — Briggs & Vreede (2009)
Disciplina de design de processos colaborativos repetíveis baseados em padrões de interação (thinklets). A base do P01 Activity Builder — os blocos de design colaborativo derivam diretamente do catálogo de thinklets da CE.
O que mensuramos — e por quê.
O ecossistema etek cobre as cinco dimensões críticas da colaboração identificadas na literatura CSCL. Nenhuma pode ser medida isoladamente.
Presença Social
Capacidade de se projetar como pessoa real no ambiente online. Prediz confiança e engajamento.
Presença Cognitiva
Construção progressiva de sentido através do ciclo de inquiry. Vai do trigger ao integration.
Presença de Ensino
Qualidade do design instrucional e da facilitação — pelo mediador humano ou pela IA.
Autorregulação Coletiva
Capacidade do grupo de planejar, monitorar e ajustar seu processo colaborativo de forma autônoma.
Produção de Artefatos
Rastreabilidade do que foi co-criado — quem contribuiu, quando e qual foi a qualidade do produto coletivo.
O que a pesquisa mostra sobre o Brasil.
Os números abaixo contextualizam o gap que a etek resolve — e justificam a urgência da mudança.
das organizações brasileiras valorizam ou consideram a aprendizagem colaborativa muito importante para os resultados do negócio.
FIA Business School · Panorama T&D Brasil 2024 · n=427
dos cursos online corporativos no Brasil são entregues de forma assíncrona sem nenhuma forma de mediação ativa ou suporte à colaboração.
FIA Business School · Panorama T&D Brasil 2024
das empresas conseguem medir de forma confiável o impacto dos investimentos em aprendizagem colaborativa em resultados organizacionais.
FIA Business School · Panorama T&D Brasil 2024
"O maior problema do e-learning corporativo não é a tecnologia — é a ausência de estrutura para a colaboração genuína. Ferramentas de discussão não criam colaboração. Design colaborativo cria colaboração."Adaptado de Stahl, Koschmann & Suthers (2006) · "Computer-Supported Collaborative Learning: An Historical Perspective"
Como os produtos foram desenvolvidos.
A metodologia DSR — Design Science Research — é o método que usamos para criar artefatos tecnológicos que resolvem problemas práticos com rigor científico.
1. Revisão da literatura
Identificamos lacunas documentadas na pesquisa CSCL — problemas que a academia diagnosticou mas que o mercado ainda não resolveu com software.
2. Design do artefato
Projetamos o módulo como solução para a lacuna identificada — com arquitetura, métricas e experiência do usuário derivados dos frameworks científicos.
3. Validação com especialistas
Cada módulo passa por revisão com especialistas em CSCL, educação corporativa e design instrucional antes de ser implantado com clientes reais.
4. Avaliação em contexto real
Medimos o impacto com o etek Analytics. Os resultados retroalimentam o design — o produto melhora com cada ciclo de implantação.
Pronto para tornar a colaboração visível?
Agende uma demonstração. Nossa equipe apresenta o ecossistema com cenários do seu contexto.